晨曦微露，孩子們背誦優美範文，朗讀兒歌，吟詠歷代經典，品嘗“文化早餐”；午讀時光，孩子們靜讀繪本、聽故事、複述內容、續編情節、變身“小小書蟲”；放學鈴響，孩子們暢談閱讀感悟，吟唱名詩佳句，擔任“書香使者”，將閱讀的喜悅延續到家庭之中……一次閱讀活動就是一次夢想種子的散播，一次沁潤生命的滋養。看著孩子們手不擇卷的專注，我每一分鐘都感到滿足。
——南縣南州實驗小學老師 段靜
我真誠的希望這群土生土長的農村孩子能快樂閱讀、享受閱讀，在書海中找到自己的夢想，在未來的人生路上展翅騰飛！
——雙峰縣荷葉鎮上達學校統籌老師 王習貞
“最頑皮的孩子都能在午讀時間安靜下來，這就是書籍的魔力！”
——鳳凰縣文昌閣小學老師 龍俊華
梁主席奉獻社會的大愛情懷一次次地感動著我！“閱讀夢飛翔”所有工作人員的熱情和敬業精神一次次感染著我！作為一名一線教師，為了讓孩子們在讀書中快樂成長，全心全力推進閱讀教育，我無怨無悔！相信“閱讀夢飛翔”這朵大愛之花定會綻放得更加美麗！
——雙峰縣洪山殿鎮寄宿學校老師 周彩鳳
農村孩子的閱讀量實在太少了，新圖書室的建立正好填補了學生對閱讀的需求，看著孩子們天天沈浸在書中，我感到一種幸福—有書可讀是快樂的、幸福的。感謝“閱讀。夢飛翔”活動，他給孩子們插上了一對啓航的翅膀
──長沙市天心區 黑石學校 梁琴老師
農村的孩子見的事物特別少，如果經常閱讀課外書籍的話，他們能更加了解外面很多很多新鮮的事情。
──韶山如意中心小學 張佩新老師
《大愛無疆》
為開闊學生眼界、激勵學生的閱讀興趣，梁偉明先生發起了《閱讀‧夢飛翔》文化關懷計劃。 2011年11月梁先生所服務的慈善基金會為我們學校購買大量的圖書和書架等設施，建立了功能齊全的「閱讀•夢飛翔」圖書館，同時在改善教學環境、營造文化氣氛及培養學生學習習慣和能力等方面為我們學校提供香港的教育經驗。
因為梁先生的偉大付出，孩子們擁有一個屬於自己的美麗圖書館，在這個圖書館中孩子們能盡情地遨遊於書的海洋，與古今對話，與聖賢人交談，知天文、曉地理。他們對閱讀產生了濃厚的興趣，閱讀給他們帶來的五彩繽紛的童年。
因為梁先生的無私關愛，孩子們思維一天比一天活躍，能力一天比一天增強。在那個炎炎烈日，梁先生來到我們學校視察，沒來得及喝上一口水，沒來得及享受一陣風，忙碌地穿梭於每一個教室中，教孩子們怎樣養成好的學習習慣，怎樣讀書、思考、寫作，教老師們新的教育觀念與先進的教育方法。
大愛無疆，這偉大、無私、高尚的愛猶如一股清泉滋潤我班每一個孩子求知的心，在梁先生愛的關注下，孩子們正在改變著自己，閱讀興趣深厚了、學習習慣變好了、寫作能力增強了、思想素質提高了。作為這群孩子的老師，我真誠地感謝愛心使者梁先生讓他們擁有了一個浸潤著書香的童年。
與梁先生相識雖短，但他，讓我們每一個人都無比感動；他，讓我們每一個無比敬佩；他，是我們每一個人學習的榜樣。
──德昌小學教師 胡俊蓉
《愛，潤物細無聲》
我國著名當代教育學家朱永新說過：「一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠，其追求必然執著。」也就是說，多讀書，不僅能使人視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有遠大的理想，執著的追求。
作為語文老師的我們何嘗不知道這個道理！
但不知何時，我們竟悄無聲息的遠離了閱讀。讀書「魅力」不敵影視網絡，我們的家長如此，我們的孩子也如此。一味重圖輕文尤為影響我們的孩子，孩子長期識圖不識文，會使智力發生偏向，會缺乏閱讀能力和源於文字想像力的培養，長此以往會扼殺孩子的文字創造力。
作為家長，作為老師，怎麼不擔憂！
但是，自從梁偉明先生來到了我們學校，自從《閱讀‧夢飛翔》進入了德昌小學，進入了我們這個不起眼的班集體，改變在不知不覺中發生。
初識梁偉明先生，是在我校的《閱讀‧夢飛翔》開館儀式上，他給人的第一印像是那樣的樸實、親切。他的發言沒有豪言壯語，是個實實在在的人。後來的點點滴滴證明了這一切。給我們的每一位老師講述怎樣培養學生良好的閱讀習慣，走進我們的每一間教室，指導學生們閱讀，矯正學生讀書的姿勢……，一言一行，講究個實在。
《閱讀‧夢飛翔》閱讀工作一開展，老師們的工作任務加重了不少，不少人牢騷滿腹，開始抱怨，甚至開始不理解梁先生的這種行為，而最終我們又是在梁先生的督促激勵下一直把這件事情堅持了下來。時間悄無聲息地流逝，而我忽然間發現我的那些活潑可愛的孩子們變了，下課時間、中午休息時間、體育活動結束以後的時間……教室裡竟然有那麼些孩子靜靜地看書，那麼投入。連班上像周軍、袁卓這樣平時不讀書的孩子竟也愛上了閱讀。有幾個平時不怎麼說話的同學也應閱讀講述活動的開展而變得大膽自信了不少。回首之間，才發覺不就是幾個月的時間而已嗎？忽然間覺得這幾個月的工作再累也是值得的，覺得梁先生所做的是一件多麼偉大而有意義的事情啊！什麼讓一個清貧的老師梁偉明先生遊說於愛心人士募捐，是什麼讓這位普通的人能一年到頭地輾轉在內地的貧困中小學，又是什麼能使他一直不厭其煩地站在各個教室親自檢查指導學生們閱讀？我想，是責任心，是愛，一種發自內心的偉大無私的愛。
梁偉明先生的一言一行並沒有驚天動地，但正是他，讓我們看到了夢在飛翔，也讓我們知道真正的愛，潤物細無聲！
──德昌小學教師 鄧平